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Learning Streams Concept Map

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CORRIENTES DEL APRENDIZAJEConectivismoE-learningCognitivismoConstructivismoEl connectivismo, cuya traducción al español puede ser: (conectivismo (calco del inglés) conectismo (en coherencia con su raíz traducida en español, "conectar" más el sufijo "-ismo", que significa "idea derivada de", en analogía con otros grupos de ideas como comunismo, anarquismo o liberalismo).Origen etimologico¿Que es?El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, la cual trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.De acuerdo a George Siemens, “El Conectivismo es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización".Según Siemens, el aprendizaje ya no es una actividad individualista. El conocimiento se distribuye a través de las redes. En nuestra sociedad digital, las conexiones y las conectividades dentro de las redes conducen al aprendizaje.¿Como ocurre el aprendizaje?El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros mismos (dentro de una organización o en una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. George Siemens y por Stephen Downes basada en el análisis de las limitaciones del conductismo donde destaca como máximo representante John B. Watson , el cognitivismo, donde destaca Jean Piaget, y el constructivismo con Lev Vygotski, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.AutoresPodemos definir e-Learning como:El uso Internet y sus servicios y tecnologías asociadas en los procesos de enseñanza – aprendizaje.»Dr. José Valentín AlvarezComo Jay Cross decía: “e-Learning es el aprender en la era de Internet”. Podemos decir que es aprender a distancia a través de Internet o simplemente aprender en la red o en la nube.La división de este término es clara: e (de electrónico) y learning (de aprendizaje). El prefijo «e» ha sido muy utilizado en otras áreas: email, ebay, e-marketing, e-book, e-business, e-Quality, y un largo etc.Se promueve la interacción directa con los contenidos.Uso intensivo de las TIC.Usuarios dispersos geográfica o temporalmente.Separación física entre instructor/docente y estudiante.El estudiante como centro de la formación.Auto-gestión del aprendizaje.Tutorización.Comunicación bidireccional entre estudiantes y formadores, ya sea síncrona o asíncrona.Registro de actividades realizadas.Reducción de costos de formación / capacitación.Flexibilidad para modificar los contenidos.Características Sustanciales ahorrosEmpowerment del talento humanoLa semiótica del medio ayuda al estudiante y profesor en su transformación digitalAcceso Triple-A: (Anywhere, Anyplace y Anytime)Se puede adaptar a necesidades particularesMenos impacto en el medio ambienteVentajasAcceso a la tecnología en muchos lugares puede ser complicadoPrecios de los equipos (hardware y software)Socialización de los individuos, no hay interacción cara a caraDesconfianza en la certificaciónProfesores no actualizadosBuen contenido e-Learning es difícil de producirTecnología: se refiere al hardware y software necesario para crear y gestionar el e-Learning. Desde un LMS (por ejemplo Moodle) hasta un software para editar un vídeo.Contenido: se refiere a los cursos, programas, asignaturas y/o postgrados creados online y que son accedidos por los profesores y estudiantes para aprender.Servicio: de consultoría, gestión de alumnos, capacitación de profesores, etc.ComponentesDesventajasOrigen etimologico¿Que es?Segun( Neisser, 1967) se entiende que la cognición, como acto de conocer, es el conjunto de procesos a través de los cuales el ingreso sensorial ( el que entra a través de los sentidos) es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recordado o utilizado.¿Que es ?Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.RepresentanteJean Piaget (1896-1980)Creador de la epistemología genéticaAportes en el campo de la psicología evolutivaInvestigación de las capacidades cognitivasObjeto de estudioOtros exponentes:Alan Baddeley, Frederic Bartlett, Donald Broadbent, Jerome Bruner, Hermann Ebbinghaus, George A. Miller, Ulrich Neisser, David Rumelhart, Herbert Simon, Endel Tulving, Robert L. Solso, Lev Vygotski, David Ausubel, George Kelly.1. Capacidad al aprendiz a realizar tareas repetitivas 2. Integración del conocimiento a través de representaciones mentales ( captar mediante los sentidos).1. El aprendiz aprende a realizar una tarea pero no puede ser la mejor forma.2. Se visualiza eventos en una sola dirección.3. Se visualiza desde una sola perspectiva.FortalezasDebilidadesUn enfoque cognitivista significaría, por ejemplo, centrarse en enseñar a los estudiantes cómo aprenden, en desarrollar procesos mentales más complejos o nuevos que faciliten nuevos aprendizajes, y en desarrollar la comprensión más profunda y en constante cambio de conceptos e ideas.En la EducacionEl constructivismo es el método de enseñanza que eleva el nivel educativo de los alumnos a través de diversas actividades que favorecen su aprendizaje. Sin embargo, pocas primarias lo han implementado; por eso, si aun no sabes en qué consiste, te invitamos a conocer más de este modelo educativo.¿Que es?La palabra "constructivismo" está formada con raíces latinas y significa "desarrollo mental del ser humano, también se refiere a un movimiento arquitectónico ruso que da acentuada importancia a la expresión de la construcción y abandona la ornamentación".En este modelo cada alumno es responsable de su proceso educativo, sin embargo, el profesor crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador que lo orienta de forma progresiva durante este proceso.A través de problemas, preguntas y dinámicas para la clase, el profesor permite que el alumno se desarrolle en un medio favorecedor y proporciona las herramientas necesarias para lograrlo.¿Cómo funciona?EtimologiaDesarrollar las habilidades cognitivas.Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.Fomentar el nivel de desarrollo del alumno.Tomar en cuenta los conocimientos previos.La tarea del educador es transformar la información en un formato adecuado para la comprensión del estudiante.El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo.Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para los educandos.Motivar, acoger y orientar.Estimular el respeto mutuo.Promover el uso del lenguaje (oral y escrito ).Promover el pensamiento crítico.Proponer conflictos cognitivos.Promover la interacción.Participar activamente en las actividades propuestas.Proponer y defender ideas.Aceptar e integrar las ideas de otros.Preguntar a otros para comprender y clarificar.Proponer soluciones.Escuchar tanto a sus coetáneos como al maestro o facilitador.Beneficios(rol del alumno)(rol del maestro o facilitador)
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publish time: 2021-03-04
Maria Guale

Here is a concept map about the learning streams, from which there are mainly 4 aspects, like Connectivism, E-learning, constructivism, and cognitive. Connectivism is a learning theory promoted by Stephen Downes and George Siemens. Called the learning theory for the digital age, it tries to explain complex learning in a rapidly developing digital social world. According to (Neisser, 1967) it is understood that cognition, as an act of knowing, is the set of processes through which sensory input (that which enters through the senses) is transformed, reduced, elaborated, stored, remembered or used. Learn more from this concept map, and make yours with ease.

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